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    EDUCAÇÃO INCLUSIVA E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

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    Sinopse


    Este livro analisa a potência da coordenação pedagógica na escola pública de educação básica, considerando, de modo singular, sua importância para a educação inclusiva.


    A escola é apresentada como ecossistema inclusivo e o trabalho de concatenação que caracteriza a coordenação pedagógica é abordado com exemplos. Dentre os exemplos trabalhados, curadorias, repertórios são palavras-chave de um texto elaborado com base na pesquisa feita no chão da escola.


    Neste escrito, dialogando com a coordenação pedagógica, o autor compartilha uma concepção de educação inclusiva que incide sobre tempos e espaços, fluxos e processos, e não sobre déficits e incompletudes.


    O livro expõe um modo de pensar a escola, a educação inclusiva e a tapeçaria pedagógica da escolarização com todas as crianças, criticando a naturalização de "mundos paralelos" para pessoas com deficiência.

    Ficha Técnica

    Especificações

    ISBN9786555554922
    Pré vendaNão
    Biografia do autorMarcos Cezar de Freitas é professor titular do Departamento de Educação da Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade Federal de São Paulo. É orientador do Programa de Pós-Graduação em Educação e coordenador do projeto Educação Inclusiva na Escola Pública (Educinep). Desde 2003 é pesquisador do CNPq.
    Peso150g
    Autor para link
    Livro disponível - pronta entregaSim
    Dimensões23 x 16 x 1
    IdiomaPortuguês
    Amostra de conteúdo | Metabookshttps://api.metabooks.com/api/v1/asset/mmo/file/f2989a75fc804aa89940ee6a6e60b65d?access_token=b44a17d6-3135-458b-b486-f2fbb39c12c5
    Tipo itemLivro Nacional
    Número da edição1ª EDIÇÃO - 2024
    Código Interno1118240
    Código de barras9786555554922
    AcabamentoBROCHURA
    AutorFREITAS, MARCOS CEZAR DE
    EditoraCORTEZ*
    Sob encomendaNão

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