EDUCAÇAO PARA A PAZ

Este livro apresenta o resultado de todo o nosso trabalho, organizado em cinco capítulos. O primeiro pretende definir os conceitos-chave relacionados com a Paz, a cultura da Paz, a educação para a Paz e as características que, a nosso ver, devem estar presentes em qualquer projeto educativo orientado para a Paz e em qualquer escola que trabalhe os valores derivados da cultura da Paz.
O segundo capítulo pretende sintetizar os princípios definidos no capítulo anterior numa área concreta, a Educação Física. Desta maneira, define-se o que é a Educação Física para a Paz, concretizando-se três âmbitos de incidência : o pessoal, o social e o ambiental, que nos servem de eixos condutores do projeto, e se delineiam num conjunto de linhas de atuação para o desenvolvimento desses eixos na prática diária.
Os capítulos terceiro e quarto direcionam-se a essa prática diária e exemplificam duas unidades didáticas desenvolvidas com alunos. A primeira tem por título “Jogos de outros povos, países e culturas” e, como seu próprio nome indica, pretende que os alunos fiquem perto do conhecimento, compreensão e valorização de diferentes culturas pelo estudo, sendo os jogos uma de suas manifestações motoras, o primeiro passo para o entendimento inter-cultural. A segunda é de “Desafios físicos cooperativos” e basicamente pretende desenvolver o espírito de equipe, favorecendo a integração de todos e de cada um de nossos alunos e alunas no grupo, a partir da prática de atividades cooperativas propostas em forma de desafios coletivos que requeiram colaboração e ajuda de todos para sua superação.
Por último, o capítulo quinto dedica-se a expor nossas conclusões gerais, derivadas da análise do diário do professor e a refletir sobre algumas das opiniões dos alunos que têm participado em nosso programa, registradas nos seus cadernos de classe.
Pensamos que, ainda que estes blocos possam ser lidos de forma independente, é necessário relacioná-los, para que possam perceber na sua totalidade