ESCREVER BEM COM GRAMÁTICA - 4º ANO

Metodologia


• A obra tem uma linha de abordagem moderna: apresenta atividades inter-relacionadas e trabalha os conteúdos gramaticais relacionados a textos e a temas de interesse dos alunos. Apesar desse enfoque, atende também aos professores que preferem uma linha mais tradicional no ensino da Gramática, trabalhando também com a nomenclatura gramatical e apresentando atividades de fixação da aprendizagem.


• Inovadora, criativa, prática e funcional, é a solução para os professores que querem aliar a metodologia construtivista aos aspectos positivos da gramática tradicional.


• Enfoca a gramática na sua função instrumental, como um dos recursos para se produzirem textos orais e escritos cada vez melhores, e não como um conjunto de conceitos vazios a serem decorados


• Trabalha os conteúdos a partir de textos variados que fazem parte do dia-a-dia: cartas, bilhetes, propagandas, roteiros de viagem, lista de compras, poemas etc


Atividades


• As atividades – mesmo aquelas consideradas mais fáceis, cujo propósito é a fixação da aprendizagem – são sempre motivadoras para os alunos, estão vinculadas a temas interdisciplinares, e são enriquecedoras para o desenvolvimento de várias habilidades. A obra propõe atividades significativas, que levam o aluno a comparar, analisar e criar, e também a perceber que a gramática tem a função de melhorar o seu texto.


Aspecto gráfico


• Projeto gráfico novo e mais arejado, propiciando ao livro maior leveza e espaços maiores para o aluno trabalhar.


 


2º ano


Para atender alunos em estágios diferentes de alfabetização, o volume de 2º ano apresenta maior ênfase em dois aspectos principais:


• nas propostas de trabalho voltadas para a oralidade e para as atividades em duplas e em grupos, auxiliando a interação e a assimilação de conteúdos por parte dos alunos que não se encontram alfabetizados, ainda;


• nos conteúdos e nas atividades que envolvem e se relacionam com o ensino-aprendizagem da Ortografia, auxiliando o trabalho de alfabetização.


Apesar desses focos específicos, o volume da 2º ano encontra-se de acordo com a proposta de trabalho geral dos outros volumes da coleção.




ESTRUTURA


• 4 volumes: 2º, 3º, 4º e 5º anos.


 Cada volume aprofunda os conteúdos do volume anterior.


• Em cada capítulo:


- Abertura, com texto no qual um conteúdo gramatical é destacado.


- Explicação da matéria seguida de exercícios.


- Apresentação da ortografia ou outro conteúdo relevante para a série, também introduzido por um pequeno texto.


- Explicação da matéria seguida de exercícios.


- Desafio (jogos, brincadeiras, pesquisas etc., em que se aplicam os conteúdos específicos trabalhados no capítulo ou que interligam conteúdos de vários capítulos, solicitando que o aluno exercite várias habilidades).


• Ao final de alguns capítulos blocos de atividades variadas, para assimilação e sistematização da aprendizagem do conteúdo.