FILOSOFIA, EDUCAÇAO E CONHECIMENTO

No conflito das racionalidades, muitos pensadores refletem sobre um ponto comum: a ação humana condicionada pela cultura e pela história. O livro trata da compreensão das questões relacionadas à subjetividade e à intersubjetividade presentes na construção do conhecimento. Todo pensamento se baseia na relação entre sujeitos e objetos, mas como entender essa relação? Os problemas que surgem dessa relação geram implicações sobre as formulações de propostas teórico-metodológicas e sobre as ciências, especificamente na educação. Superar tais problemas indica um compromisso com outro modelo de conhecimento, de ciência e de educação: como medida de prática cultural voltada para a liberdade e voltada para o desenvolvimento social.