FORMAÇAO DOCENTE - CIENCIAS E BIOLOGIA - ESTUDO DE CASO

Os problemas que envolvem os cursos de licenciatura são muitos, permeiam as diferentes instâncias acadêmicas e administrativas das instituições formadoras e abrangem a formação de professores para todos os níveis de ensino e todas as áreas de conhecimento. Adequar as licenciaturas aos novos paradigmas do ensino fundamental e médio é um desafio para a universidade brasileira, pois demanda compromisso político, equilíbrio metodológico e abertura para exercitar espírito crítico-científico. O tema constitui-se num complexo e polêmico discurso, mas a necessidade de enfrentá-lo é urgente, uma vez que tempo, dinheiro e potencial criativo estão sendo desperdiçados sobre a inércia da ação. O objetivo deste estudo, publicado na coleção Cadernos de Divulgação Cultural da EDUSC - Editora da Universidade do Sagrado Coração é colaborar com este esforço, através de um estudo de caso da licenciatura em Ciências/Biologia, na USC, no período de 1989 a 1999, priorizando as dimensões: formação teórica e articulação teoria-prática.