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AcabamentoSinopse
Como lemos e escrevemos? Como observamos e conduzimos nossa própria aprendizagem da leitura e da escrita? Que papel tem esse conhecimento no fazer pedagógico? Em oito capítulos teórico-práticos, professoras e professores, também pesquisadoras e pesquisadores, discutem o ler e o escrever à luz dos estudos em metacognição e propõem atividades didáticas para diferentes níveis de ensino.
Voltado para docentes e estudantes de licenciaturas, em todas as áreas, este livro oferece fundamentos conceituais e ações pedagógicas, resultantes de pesquisas acadêmicas, para uma proposta preocupada com a processualidade do ensino-aprendizagem e com o potencial agentivo de cada aprendiz.
Voltado para docentes e estudantes de licenciaturas, em todas as áreas, este livro oferece fundamentos conceituais e ações pedagógicas, resultantes de pesquisas acadêmicas, para uma proposta preocupada com a processualidade do ensino-aprendizagem e com o potencial agentivo de cada aprendiz.
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9788521704119 |
|---|---|
| Subtítulo | REPENSANDO ESTRATÉGIAS DE ENSINO |
| Pré venda | Não |
| Organizador para link | BOTELHO PATRICIA FERREIRA,NEVES FABIANA ESTEVES |
| Peso | 400g |
| Livro disponível - pronta entrega | Sim |
| Dimensões | 23 x 16 x 0.6 |
| Idioma | Português |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número da edição | 1ª EDIÇÃO - 2024 |
| Código Interno | 1114109 |
| Código de barras | 9788521704119 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Editora | PONTES EDITORES |
| Sob encomenda | Não |
| Organizador | BOTELHO, PATRICIA FERREIRA | NEVES, FABIANA ESTEVES |