MODOS DE IDENTIFICAÇAO DO(A) PROFESSOR(A)

Obra resultante da Tese de Doutorado em Educação, defendida em 2015. Pesquisa realizada no Brasil, com uma amostra de professores e gestores do Ensino Fundamental II, tendo como temática a identidade do(a) professor(a). O termo ‘identidade’, substituído pela autora, por ‘modos de identificação’, se refere ao modo como o(a) professor(a) se relaciona e se vê dentro da profissão docente, considerando os diferentes contextos de produção. Pesquisa qualitativa, analisada à luz das postulações de Michel Foucault e da Análise do Discurso de Michel Pêcheux e Eni Orlandi.