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AcabamentoSinopse
Quando os Sujeitos da ação educativa são Outros as concepções pedagógicas que orientam as práticas da educação escolar ou popular são obrigadas a ser Outras. No sistema escolar, aumenta a consciência de que os educandos(as) são outros. No Estado, suas instituições e políticas aumenta a consciência de que os grupos populares, os trabalhadores do campo e das cidades são Outros, mais organizados, conscientes e exigentes de seus direitos. Em que processos educativos aprenderam e se formaram como outros sujeitos? Trazem Outras Pedagogias para o pensamento educacional? Como reconhecer e incorporar nas práticas da docência e da militância as pedagogias e os processos de sua formação? A história da educação tem reconhecido essas pedagogias? Questões postas pela diversidade de coletivos em movimentos e pelas crianças e adolescentes, jovens e adultos populares que chegam às escolas e às universidades.
Ficha Técnica
Especificações
| ISBN | 9788532644480 |
|---|---|
| Pré venda | Não |
| Biografia do autor | Professor-titular emérito da Faculdade de Educação da UFMG. É autor de diversas obras na área educacional: Corpo-Infância: exercícios tensos de ser criança; por outras pedagogias dos corpos (org.) (2012); Ofício de mestre: imagens e autoimagens (2000); Imagens quebradas – Trajetórias e tempos dos alunos e mestres (2004); Por uma educação no campo (2004); Outros sujeitos, outras pedagogias; Currículo território em disputa (2011). |
| Peso | 460g |
| Autor para link | ARROYO MIGUEL G. |
| Livro disponível - pronta entrega | Sim |
| Dimensões | 23 x 16 x 1.5 |
| Idioma | Português |
| Amostra de conteúdo | Metabooks | https://api.metabooks.com/api/v1/asset/mmo/file/edb61453f7114698a3b6215ddf7f833c?access_token=b44a17d6-3135-458b-b486-f2fbb39c12c5 |
| Tipo item | Livro Nacional |
| Número de páginas | 336 |
| Número da edição | 2ª EDIÇÃO - 2014 |
| Código Interno | 695179 |
| Código de barras | 9788532644480 |
| Acabamento | BROCHURA |
| Autor | ARROYO, MIGUEL G. |
| Editora | VOZES |
| Sob encomenda | Não |
