PRATICAS EM SALA DE AULA DE LINGUAS

Esta obra busca explicar o propósito de que os textos aqui presentes transitem entre teoria e prática em sala de aula. Nesses diálogos, enfocam-se ações de ensino e de formação de professores, mas situando-as e analisando-as à luz de problemáticas tomadas como pontos de partida para a exploração de novas perspectivas de trabalho docente. Na base de todas as discussões desenvolvidas há a premissa de que a polarização entre teoria e prática, tão comum ainda na academia na sala de aula de línguas, só contribui para a valorização de modos de ensinar e de aprender engessados e limitados, porque desconsideram que pensar sobre as nossas ações, e teorizar sobre elas, alimenta e renova a prática cotidiana no exercício de ensinar línguas, em uma relação de trânsito e troca constantes, que favorecem a desejada renovação.